蚂蚁文库
换一换
首页 蚂蚁文库 > 资源分类 > DOC文档下载
 

人教版生物七年级上册2.2.2《动物体的结构层次》教学设计

  • 资源ID:20238382       资源大小:161.00KB        全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员    下载费用:10积分 【人民币10元】
快捷注册下载 游客一键下载
会员登录下载
三方登录下载: 微信快捷登录 QQ登录  
下载资源需要10积分 【人民币10元】
支付方式: 微信支付    支付宝   
验证码:   换一换

 
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

人教版生物七年级上册2.2.2《动物体的结构层次》教学设计

初中生物资源*精品文档* 不要因为长期埋头科学,而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。达尔文 第二节动物体的结构层次 内容来源七年级生物学上册 主题动物体的结构层次 课时1课时 授课对象七年级学生 【目标确定依据】 1课程标准的相关要求描述人体的结构层次细胞、组织、器官、系统、个体。 2教材分析人体的结构层次涵盖了其他动物的结构层次,了解人体的结构层次,其他动物的结构层次就容易理解。所以教材通过讲述的人体的结构层次,介绍动物体的结构层次。教材通过图片分别介绍了细胞、组织、器官、系统等概念,逐步形成动物体结构层次的知识框架。3学情分析人体的结构层次与每个人都密切相关,是学生必须了解的内容,学习时可以借助学生已有的知识和经验,既有利于知识的理解,又有利于激发学生学习的兴趣。 【学习目标】 1.通过观察血细胞的形成过程,说出细胞分化的概念。 2.通过观察人体四种基本组织,说出组织的概念和区分人体四种基本组织。 3.通过阅读课本,说出人体的结构层次。 【教学重点和难点】 1生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。(难点) 2人体的结构层次细胞、组织、器官、系统、个人。重点 【教学准备】 多媒体课件、图片视频展示、显微镜、人体四种基本组织的永久玻片。 【评价任务】 1看图说出细胞分化的概念,识别人体四种基本组织。检测目标1、2的达成。 22看图说出人体的结构层次。检测目标3的达成。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 情景导入 我们的生命始于一个细胞受精卵。当它长到一定大小就要进行细胞分裂。我们先来观察一下受精卵的分裂过程。【视频】受精卵的分裂。受精卵分裂后所形成的细胞外形相似吗这些细胞始终保持相似的形态结构吗细胞分裂后,细胞数量发生什么变化从一个受精卵到成人,人体细胞数量将增加到1014个这些细胞是随机堆砌在一起形成人体的吗今天我们以人体为例,探索动物体的结构层次。 观看受精卵的分裂过程。回答问题,细胞分裂后形成的新细胞最初的外形相似。思考问题,激发探究热情。回答问题,细胞分裂后,细胞数量增多。思考问题,激发学习动机。 探究新知1、细胞分化 【图片】干细胞分化成不同的血细胞问题观察红细胞、白细胞和血小板的外形相同吗延伸成熟红细胞没有细胞核,能够运输氧气。白细胞有细胞核,能够包围、吞噬病菌。血小板没有细胞核,参与凝血、止血。 观察血细胞的不同形态。了解不同血细胞的形态、结构和功能都不相同。建立细胞分化的概念。 2、组织 【实验】观察人体的基本组织实验目的1练习使用显微镜观察永久装片2认识人体的四种基本组织实验要求以小组为单位,观察四种玻片后结合教材,讨论完成表格。【识图】随机出示不同组织的图片,请学生说出对应的名称和功能。【目标检测】识图说出区分细胞分裂和细胞分化,指认不同的组织。问题皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血。试说明皮肤中可能包含了哪几种组织。 熟练显微镜的操作方法。用显微镜观察运动神经元、血涂片、平滑肌、单层扁平上皮细胞永久装片。小组合作学习,比较不同细胞的外形特点,初步形成组织的概念。根据课文内容,认识不同组织的不同功能。明确人体四种基本组织和功能。回答问题,检测目标1、2的达成。 3、器官 【合作学习】说出图中结构的名称,以及由什么组织构成,对人体有什么作用。图片胃、心脏、大脑。【图片】消化系统、循环系统和泌尿系统的组成,介绍对应的功能。问题人体还有哪些系统 回答问题,了解皮肤是由几种不同的组织构成的。为建立器官的概念做铺垫。小组合作学习,识别胃、心脏和大脑。根据生活经验和课文内容回答问题。建立器官的概念。 4、系统 【图片】消化系统、循环系统和泌尿系统的组成,介绍对应的功能。问题人体还有哪些系统【目标检测】看图说出人体的结构层次。 观察图片了解各部分器官联系,建立系统的概念。自学课文,回答问题。认识人体不同的系统。回答问题,检测目标3的达成。 知识梳理 尝试按照从微观到宏观的顺序,将手中的图片进行排序,并进行简单的介绍。 梳理知识框架,加深对动物体结构层次的理解。 【达标检测】1细胞孵化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化叙述,正确的是( ) A细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B细胞分化可以形成组织,由不同组织可以构成器官 C分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化 2下列各结构与构成它的主要组织搭配有误的是( ) A心脏肌肉组织B唾液腺结缔组织C大脑神经组织D股骨结缔组织 3皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤被划破时人会感到疼痛,有时会流血。说明皮肤属于人体结构层次中的( ) A细胞B组织C器官D系统 4人体的每个系统都是由什么构成的( ) A形态形似,功能形同的细胞群 B多种组织按一定的顺序排列 C许多功能不同的器官 D许多功能相近的器官 5扬子鳄的结构层次是( ) A细胞→组织→动物体 B细胞→组织→器官→系统→动物体 C细胞→器官→组织→系统→动物体 D细胞→组织→器官→动物体 【板书设计】 【教后反思】 1.通过分析三种血细胞的发育过程,形成细胞分化的概念。利用显微镜观察人体的基本组织,区分四种基本组织的特点和功能,形成组织的概念。通过分析胃、心脏、大脑的组成和功能,形成器官的概念。通过了解消化系统、循环系统和泌尿系统的组成和功能,形成系统的概念。逐个构建,环环相扣,完成本节课各重要概念的学习。 2.在利用显微镜观察人体的基本组织这一活动中,学生使用显微镜的方法还存在一些问题。在课前需要引导学生对显微镜的使用方法进行复习,在课堂上加大巡视范围,及时纠正学生操作中出现的问题。 3.通过两个识图练习,及时检测学生对学习目标的掌握程度。在检测时要面向全体学生,扩大检测范围。随机抽查时,要对之前存在问题或者学习有困难的学生进行倾斜。及时掌握这部分学生的学习情况,做好有针对性的辅导工作。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的;而土蜂的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还破坏了蜂巢。这样田鼠多了,土蜂就少了,三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂也就多了;红三叶草传粉多了,自然就长得茂盛了。猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条食物链。 6 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

注意事项

本文(人教版生物七年级上册2.2.2《动物体的结构层次》教学设计)为本站会员(我本具足85)主动上传,蚂蚁文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蚂蚁文库(发送邮件至528352550@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们


网站客服QQ:528352550

copyright@ 2017-2027 mayiwenku.com 

网站版权所有  智慧蚂蚁网络

经营许可证号:陕ICP备20007618号-2



收起
展开