北师大小学数学三年级下第五单元教案

第五单元：认识分数第一课时课题, 分一分, 教学目标 1.结合具体情境地和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3.能正确的读、写分数，知道分数各部分的名称。教学重点, 理解分数的意义，读写分数，知道分数各部分的名称。教学难点, 体会学习分数的必要性。教学过程一、复习平均分。 1．出示两个苹果，请三个学生上来，让其中的一个学生将其分给两个人。 2．学生分给另外两个人（肯定会出现一人一个苹果） 3．你为什么要这样分？(公平)像这样的分法，我们以前已经学过，叫做“平均分”。二、认识分数1/2。 1．刚才是两个苹果，所以一人一个，但现在如果我只有一个苹果呢，怎么分呢？ 2．把这个苹果切成两半，一人一半。 3．那么怎样分得的半个苹果才算公平呢？(平均分或切得一样大)。 4．同学们，请你想一想，这半个苹果我们可以怎么表示呢？请大家想一想，在小组内交流。 5．学生集体交流，发表自己的想法。 6．师：在数学里有一个专门表示一半的符号“1/2”。板书：1/2 7．师：前面我们已经学过了整数、小数，那么像1/2是什么数呢？（分数）今天这节课我们就来学习认识分数。板书：认识分数。 8．师：谁知道，我们为什么要学习分数呢？生发表自己的看法。 9．教师讲解1/2的写法、读法。 10．提问：（1）谁来说说1/2的2表示什么？（1）表示把1个苹果平均了2份。（1）谁来说说那么1表示什么意思？（其中的1份）（1）谁知道1/2中间的横线表示什么呢？（表示平均分）（1）现在谁来说说1/2是什么意思？板书：把一个苹果平均分成两分，其中的一份就是这个苹果的1/2。 11．各部分名称。师：1/2有自己各部分的名称，请大家把书本打开看一看，然后全班汇报。 12．各部分表示意思。师：分数线表示什么意思？分母表示什么意思？分子表示什么意思？板书：分数线表示平均分，分母表示平均分成了几份，分子表示其中的几份。 13．举例说说。师：你知道生活中还有哪些东西可以用1/2表示吗？学生自由发挥。三、涂一涂。 1．请你们用彩色笔分别涂出它们的1/2，并把1/2写在涂色的部分。 2．让学生分别说一说这几幅图，1/2表示什么意思？ 3．从这几幅图我们看到，1/2不仅可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸，还可以表示很多的东西。四、课堂练习（一）、填空：1、读作（），读作（）。 2、六分之五写作（），十分之三写作（）。 3、观察尺子，在（）里填上分数： 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （）（）（）（） 4、用分数表示下面各图中的涂色部分。（）（）（）（二）、按要求涂一涂（三）、下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划√。（）（）（）（四）、请你找出生活中的分数，并写下来：五、课堂小结。今天这节课我们学到了什么？板书设计认识分数 1 分子：表示其中的几份 2 分母：表示平均分成了几份把一个苹果平均分成两分，其中的一份就是这个苹果的1/2。教学反思第二课时课题认识分数（练习课） 1．教学目标：结合具体情境地和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2．会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3．能正确的读、写分数，知道分数各部分的名称。教学重点理解分数的意义，读写分数，知道分数各部分的名称。教学难点体会学习分数的必要性。教学过程一、折一折、表示1/2。 1．提供一张长方形纸，让学生在这张长方形纸折出一个最大的正方形。 2．让学生说一说是怎么折出来的？并把它剪下。 3．师：请你在折出这张正方形纸的1/2。生思考折一折。二、认识几分之几。 1．认识1/4。（1）把手中的正方形平均分成四份。（2）把其中的一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的1/4。那么没有涂色的部分是这张纸的几分之几呢？（3/4） 2．认识2/4。（1）把其中的两份涂上颜色。（2）思考：涂色的部分是这张正方形纸的几分之几。 3．认识3/4。（1）请你在这纸上涂出3/4部分。（2）并在上面注明3/4。（3）没涂颜色的表示几分之几呢？ 4．认识4/4。（1）如果我把整张纸都涂上颜色，那么应该用几分之几表示呢？（2）4/4。4/4也就是这1张纸，所以还可以用1来表示。 5．小结：像1/2、1/4、2/4、3/4……都是利用平均分得到的数，这就是分数。三、练习巩固分数的意义。 1．出示书本第54页的说一说。 2．让学生分别说一说这三幅表示什么意思？四、练习书本上55页。 1．用分数表示下面各图的涂色部分，并读一读。 2．按分数把下面各图形涂上颜色。 3．用下面的分数表示阴影部分对吗？如果不对，说说你的理由。 4．据题意说一说，同桌思考后全班交流。五拓展练习 (一)填一填。 1、把一个圆平均分成6份，每份是它的（），其中的5份是它的（）； 2、把一根绳子平均剪成9段，4段是它的（）。 3、3个是( ),4个是( )。 4、根据实际情况填空。（1）你家有（）人，其实男的有（）人，女的有（）人，男的人数占全家总人数的（）。（2）观察我们班的课程表，一周要上（）节课，其中语文课是（）节，占全部课的（），数学课（）节，占全部课的（）。（二）、判断。 1、把一个圆分成6份，每份是它的。（） 2、正方形的边长是它周长的。（） 3、4米的是1米。（）板书设计, 认识分数 1/4 2/4 3/4 4/4=1 教学反思第三课时课题分一分（二）, 教学目标