语言学课后题目

填空：1、语言学的三大发源地：中国、印度、希腊—罗马 2、 小学是我国古代语文学的统称，由文字学、音韵学、训诂学三部分组成 3、 语言的结构：对它的研究大致可以分为语音、词汇、语法三个部分。 4、 语言学是基础学科 诞生了许多新的学科，如社会语言学、心理语言学、数理语言学、模糊语言学、实验语音学 5、 语言的交际过程：运用语言传递信息的过程，可以分为“编码——发送——传递——接收——解码” 6、 语言学的地位：既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系 7、 结构语言学：现代语言学的创始人索绪尔的代表著作《普通语言学教程》 8、 1933年布龙菲尔德的《语言论》出版，对美国结构主义语言学的形成和发展产生重大影响，是这一学派的奠基性著作。 9、 1957年乔姆斯基的《句法结构》出版，标志着“转换-生成语法”的诞生 10、 语言演变的两大特点是 渐变性和不平衡性 11、 汉语的七大方言是指： 北方方言（2）吴方言（3）湘方言（4）赣方言(5）客家方言（6）闽方言（7）粤方言 黑话是一种特殊的 社会 方言，它有强烈的 排他性 。 12、 语言谱系结构的层次一般有 语系 语族 语支 语群 13、 汉藏语系_和_印欧语系_是世界上使用人数最多的两个语系。 14、 按谱系分类，英语属于_印欧______语系_日尔曼_语族。 15、 汉语和侗台语、苗瑶语、藏缅语四个语族属于_汉藏语系。 1、（语法规则） 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2、语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。 3、语法单位主要有句子、词组、词、语素。 4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看“是（陈述句）。 5．从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。 6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。 7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾） 三类，例如“学习“中的两个语素是（词根）， “being“中的ing是（词尾），“reader“中的er是（词缀）。 8．（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 9．一个词，除去它的词尾，就是它的（词干）。 10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。 11．汉语语素中，大部分是（词根）语素，（词缀）不多，没有（词尾）。 12．（合成词）是由两个或两个以上构词语素组成的词。 13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词） 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又 叫作（派生构词法） ，或叫（附加法） 。 14．（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。 15． 直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。 16．词形变化的多数形式是（附加词尾） ，也有一些使词根内部的元音和辅音（发生变化） 。 17．几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为（句法同义）。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为（句法多义）。 18．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语） 19．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。 3.语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的（一般词汇）。 4.语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫（语法意义），人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作（词汇意义），简称（词义）。 5.以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的（理性意义）。它是词义的核心部分。 6.对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层（色彩意义）。 7.一个词的意义只概括反映某一类现实现象，这类词是(单义词)，一个词概括反映相互有联系的几类现实现象，这类词是（多义词）。 8.由本义衍生出来的意义叫作（派生意义）。 11.离开上下文，一般人首先想到的某个词的意义，是这个词的（中心意义）。 12.词义完全相同的词，又叫（等义词或绝对同义词）。 13.语言中的等义词大多是借用（方言词）或（外语词）的结果。 14.（同义词）的各个意义所反映的现实现象必须是相同的，或者基本上相同的。 15.词义包含理性意义和（色彩意义）两方面。同义词的“同”，是指理性意义相同或基本相同。 16.反义词的意义所反映的都是同类现象中的两个（对立）_的方面。 17.词义所概括的现实现象有各种不同的关系，同义是（重叠）关系，反义是（对立）关系。 18.反义词必须以共同的（意义领域）为前提，反义词在修辞上有（对比）作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。 19.词义的组合是通过词语的（搭配（组合））来实现的。词义组合的语义条件还要受到语义系列中其他成员的（制约）。 20.词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓“（惯用法）”。词语搭配还涉及词义的各种（附加色彩）和修辞效果。 21.语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由_（语境）_补充确定的。 22.所谓“环境”还可以从更广阔的意义上来理解，把（社会文化历史）背景也包括在内。 23.在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用“（言内意外或言不尽意）”来概括。 24.派生义的产生方式主要有（隐喻） 和 （换喻）两种。 25.反义词可分为（相对反义词）和（绝对反义词）两类。例如“老年”与“少年”是 单选 1语音即语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。 2、语音和音系的最小线性单位——音素与音位 3、一般人自然而然感觉到的最小语音单位是音节 音素：从音质角度切分出的最小的语音单位。是用比较的方法对音节进行连续的切分，得出的最小的语音单位。 音位：从社会属性角度切分出的最小的语音单位。 4、音标：用来标写音素的符号叫音标。 大多数为拉丁字母，少数为希腊字母；有时用反写、倒写、合用、增添附加符号等办法补充；为了与一般字母区别，通常国际音标加方括号[ ] 5、语音四要素（语音的物理属性）：音高、音强、音长、音色 6、唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官。舌头是最灵活的器官，在发音中起很大作用。 上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。 7、元音与辅音的区别：发音时气流是否受阻，是二者的本质区别（54） 舌位的前后、高低、嘴唇的圆展这三个方面的因素共同决定一个舌面元音的音质。 辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来认识57 8、对立关系，两个音素在