两小儿辩日读后感

本文为Word版本，下载可任意编辑 两小儿辩日读后感 〔一〕两小儿辩日读后感 今日，我们学习了一篇文言文——《两小儿辩日》。 别看这篇文言文语句精炼，它给我的启发可真是不少呢！ 敢于坚持自己的观点 很多人不敢坚持自己的观点，别人说出与自己不同的答案，自己就会想：会不会是我的答案错了？然后便不在坚持自己的观点，去拥护别人的答案。这就说明没有信心，原来自己的观点对了，由于没有信心而变成错的了。 《两小儿辩日》中的两个小孩，敢于坚持自己的观点，有理论的依据，并勇于和对方辩论，这种精神非常珍贵。 学无止境 孔子，这个被古今中人全都认为是聪慧绝顶的人，也有不会的时候，可见，知识是多么无穷无尽。 学无止境，像孔子那样的高校者也有不会的时候，我们又有什么理由不好好学习呢？ 学海无涯，学无止境。知识是永无止境的，从现在开始，让我们好好学习，活到老，学到老！ 〔二〕两小儿辩日读后感 “知之为知之，不知为不知，是知也。”这是一句我们熟知的孔子名言，反映了实事求是，虚心请教的美妙品质，也是孔子高尚品德的一个表达点。学习了《两小儿辩日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。 孔子是我国春秋时期学识渊博的着名思想家、教育家。在《两小儿辩日》中，面对两个孩子争辩不休的问题：太阳究竟什么时候离人们近，什么时候离人们远，孔子无法判断，由于当时的`社会与如今相比科技非常落后，别说是天文望远镜了，连放大镜都没有诞生，根本没有一个人能解答。所以，当时孔子面临两个选择：第一，胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子，以至于不用面对当孩子发觉自己知识有限受到嘲讽；第二，虚心老实地坦白自己无法回答这个问题，遭到孩子们嘲讽。可要知道，这件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不复存在，让人们纷纷谈论，嘲讽孔子原来也不是学文非常渊博。而孔子毅然决然选择了后者。 老实，是做人的基本准那么。老实是人生的命脉，是一切价值的根本。或许仅仅由于一次你的不老实，失去了伙伴，失去了身边一切人的信任，被孤立，被冷落，被厌烦，所以老实不容小觑。一那么故事也让我们都明白了老实地重要。 在一个课堂上，一位老师悬河泻水，滔滔不绝地介绍着祖国的海产。突然，有个同学请教老师对大小黄鱼的区分。老师一下子哑了，她其实并不知道，却又不敢承认，嘟囔了半天，道：“大的叫大黄鱼，小的叫小黄鱼。”不料，教室一阵哄堂大笑。原来就在书本上也记载着一个小故事，说是有位地理老师也是遇到同学问这个问题，她也不知道，后经多方面调查，请教内行，究竟明白区分在于鳞片大小与尾柄长短。最终，这位老师承认了自己的错误，也借此教育了同学。 懂便懂，不懂便不懂，这才是明智的聪慧的做法，不懂时也不用担忧受到嘲讽，只要对不懂的问题去不断探究，如《两小儿辩日》中的两个孩子竟为太阳不同时间与人们的距离争辩不休，甚至争得面红耳赤，互不相让，而且都经过认真观测，有理有据，振振有词，义正词严，言之凿凿。 实事求是，求知探究，这是我从《两小儿辩日》中学到的，这也是我们需要具备的品质精神，它们会援助我们在人生路上获得另外一些意想不到的惊喜。 〔三〕两小儿辩日读后感 我读了《两小儿辩日》这篇课文后，受益匪浅。 《两小儿辩日》也是篇文言文。它写了孔子在游学时看到两个孩子争辩的故事。一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人远的观点：另一个小孩提出早晨太阳离人远，中午太阳里人近的观点。两个孩子对太阳在不同时间，距离地球远近这一问题摆出两种迥乎不同的观点。前一个孩子凭借人们的日常生活中的视觉感受来证明自己的观点是正确的；第二个孩子凭借人们日常生活中可以体会的触觉来证明自己的观点是正确的，来辩驳对方的观点。孔子面对两个孩子的争论，也无法判决。 我们要去认识大自然，探求客观真理，要敢于独立思索，学习是无止境的。我们也要像孔子一样实事求是，所谓“知之为知之，不知为不知，是知也”。我觉得我自己在学习上就缺少一点独立和创新的精神，过于依靠老师和书本是不能有自己的见解的。 第 3 页 共 3 页