教师晋升职称述职报告

本文为Word版本，下载可任意编辑 教师晋升职称述职报告 老师晋升职称述职报告 篇1 作为一名老师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一贯本着“一切为了同学”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依据同学的详细学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：同学是主体，让同学学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前仔细细致地讨论教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 一、遵规守纪，以身作那么，既教书又育人。 作为老师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。在多年的工作实践中，我一贯把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准那么。在为人师的这些年里，本人一贯严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为老师的身份，努力做到以身作那么，为人师表。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事亲睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。喜爱和关怀同学，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员”。 二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的技能。 俗话说：“活到老，学到老”。本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过学习新的教育教学理论，掌控其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。由于，本人一贯坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、任意性，才能取得积极的效果。 平常，积极参与市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平，特别是**年参与的**市领雁工程培训，从中学到了许多教育教学的理论知识与实践阅历，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌控教育教学新方法，指导教育教学实践。 三、教学不忘反思，作一名讨论型老师。 作为一名老师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一贯本着“一切为了同学”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依据同学的详细学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：同学是主体，让同学学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前仔细细致地讨论教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动同学学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与讨论，总结阅历，吸取教训，不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，教学立场与教学水平都得到了领导与其他老师的确定，5年中两次被评为校级“先进老师”。 为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参与开课活动，盼望得到更多优秀老师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有讨论课例，每次开课都仔细对待，受到了听课老师的好评，教学技能得到了很大的提升。 课后，能依据同学的学习状况对自己的教学方法常常进行反思、总结，与同事沟通，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例**市获奖，3篇论文**市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。 除了撰写论文，本人还积极参与课题讨论，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参加了多个校级、市级课题，努力承受讨论任务，撰写讨论心得，一个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了一个校级课题，于**年完成了结题工作，另一个市级课题也已讨论了一年，正在结题预备中。 老师晋升职称述职报告 篇2 我叫刘**，20**—20**学年主要负责高三文科班级组工作，我们文科在今年的高考中文史类达二本线137人，超额13人完成了教育局、学校下达的任务。本学年内我任高三365、366班语文课，在寒假考试中，我所带班级达线人数分别为25人和28人，三月份考试达线人数为22人和19人，都超额完成了学校规定的任务。 回顾这一学期的工作，劳碌中感觉充盈，辛苦中留下回味，高三这一年注定会成为我一生的回忆。我忘不了学校领导的正确领导和支持；忘不了10位班主任的敬业与努力；更忘不了全体老师们的团结拼搏、悄悄奉献。高三的一年是团结的一年、战斗的一年，更是胜利的一年。现将一学期的主要工作向大家汇报如下： 第一，作为高三文科班级组长的我，深知20**年高考压力之大，任务之重，一年来，我时刻高度警惕，如履薄冰，以身作那么，以高三事无小事的心态对待高三备考的每一个环节。 第二，同心同德，形成教育合力。高三一开始，我们就提出向弱科要提高，向对光要质量，同心同德拼高考的指导思想，一年来，我们每位老师都能根据这个指导思想爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上。一年中，常常能看见很多老师下课后并不是径直离开，而是站在楼道上和同学谈话，在办公室等同学问问题；很多老师利用休息时间在办公室给同学补缺补差，义务辅导；我的手机常常会接到老老师对工作建议的短信；年轻老师能真正做到听一节课上一节课，听课本写了4本多；全体老师几乎每天会聚在一起，聊同学的状况，对学习立场有问题的同学，分别作他们的思想工作，凡此感人之事，举不胜举，张瑞敏说过，把简约的事千百遍都做好就是不简约，我们文科老师能从简约的事情做起，心往一处想，劲往一处使，能同心同德、一心一意搞教学，使高考的胜利成为必定。 第三，强化班主任队伍建设，提升班主任队伍的战斗力。我始终坚信纪律是成果的保障，而班主任是纪律好坏的关键，我们的十位班主任他们兢兢业业，事无巨细，每天六点前就来到教室，晚上十点五十后才会离校回家，每天如此，查晚睡查午休按时按点，从不耽搁，就连六月八日中午，我们的班主任都搬着小凳坐在楼道上提示着同学，我们的班主任任劳任怨，不仅从学习上关注同学的状况，更从生活上，心理上关怀着每一个同学，予以了同学切实可行的指导与无微不至的关怀。 第四，开展励志教育，营造深厚的 学习氛围。为坚决同学复习迎考的抱负信念，我们两个学期分别进行以下几项活动：开学初，各班进行的“我的高三这样过“的主题班会，强化高三意识；11月召开期中考试表彰大会；3月召开百日冲刺誓师大会，我们还组织同学观看过《我的高考》，倾听过《你凭什么上北大》，学习过《高考状元心得》等，我们还在每天的早操坚持宣誓，在教室、楼道悬挂励志名言、百日冲刺誓词，励志横幅等，我们还利用黑板报、高考倒计时表等营造氛围，诸如此类的励志教育，营造了深厚的学习氛围，大大加强了同学的学习信心，提高了学习效