中小学依法治校示范校实施方案策划

精品文档—Word格式 中小学依法治校示范校实施方案策划 为进一步贯彻落实党的xx大精神，大力推动依法治教工作，依据《训练部关于加强依法治校工作的若干意见》(以下简称《若干意见》)、《训练部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》(以下简称《通知》)、××省训练厅印发的《××省中学校依法治校实施方案》的精神，树立依法治校的先进典型，提高训练系统依法治教的水平，现打算在全市一般中学校、中等职业学校（含民办学校）开展创建“依法治校示范校”活动。 一、指导思想 开展“依法治校示范校”创建活动，是建立现代学校制度，构建和谐学校，办好人民满足训练的重要措施。通过开展“依法治校示范校”创建活动，增加学校校长、老师、同学的法治观念，提高学校依法根据章程自主办学的力量，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护同学、老师和学校的合法权益，保证国家训练方针的贯彻落实。 二、组织领导 为加强创建对依法治校示范校工作的领导，市训练局成立依法治校示范校考评工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 领导小组办公室设在德育工作处，详细负责指导依法治校示范校创建工作，组织专家对申报学校进行考评等工作。 各区训练局和学校也应成立相应的领导小组，加强对依法治校工作的领导。 三、考评内容 (一)管理制度完善健全状况。依法制定学校章程，经训练行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定训练教学、财务、老师、同学、后勤、平安等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。 (二)校内管理体制完善状况。各级各类学校依法建立相应的管理体制。校长、学校党群组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。 (三)办学活动依法规范状况。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家训练方针，实施素养训练。依法保障训练教学管理秩序，有良好的校风。学校老师、同学无严峻违纪和刑事犯罪行为。训练教学质量良好。 (四)民主管理机制健全状况。依法建立学校工会和教职工代表大会并发挥乐观作用。实行校务公开，校内监督机制完备。中学校建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。 (五)老师权益受到保障状况。依法聘任老师；依法供应相应工作条件，保障老师实施训练教学活动和开展教学、科学讨论、参与进修培训等权利。依法保障教职工工资准时足额发放和相关的福利待遇。保障老师通过校内民主管理机制参加学校管理。建立和实行校内老师申诉制度。 (六)同学权益得到敬重和维护状况。依法维护同学受训练权，敬重同学人格及其他人身权利和财产权利。保障同学参与训练教学方案支配的各项活动，无体罚或者变相体罚及污辱、卑视同学的现象。根据国家规定向同学收取费用，无乱收费现象。建立同学平安和损害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥当处理同学损害事故。建立和实行校内同学申诉制度，维护同学合法权益。 (七)法制宣扬训练成效。仔细贯彻国家和训练系统普法规划，把法制训练作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。根据规定开设法制课，做到方案、课时、教材、师资“四落实”。实行多种形式开展法制宣扬训练活动。学校领导、老师、同学法律素养明显提高。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气。 (八)依法治校工作机制健全状况。学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期讨论依法治校工作。学校有特地机构或者领导负责依法治校工作。 四、考评标准 为保证依法治校示范校的质量，促进建立现代学校制度，市训练局结合我市中学校依法治校工作的实际状况，根据“统一标准、宽严适当、分项测评、综合考评”的原则，把依法治校示范校的基本标准详细化，制定“××市中学校依法治校示范校考评标准”(以下简称《考评标准》)，作为学校自评申报、区训练局初评推举、市训练局考评确定依法治校示范校的依据。 《考评标准》设置的一级指标有10项，即领导依法办学、学校章程与管理制度符合规定、办学行为规范、平安管理规范、法制训练制度落实、民主管理制度落实、老师权益得到保障、同学权益得到保障、学校权益得到维护、依法治校成效显著。一级指标划分成若干个2级指标，形成完整的考评指标体系。 《考评标准》目标价值是：形成学校依法根据章程自主办学、依法接受监督的现代学校制度，增加被考评学校领导、教职员工、同学的依法治校的理念，推动学校形成符合法治精神的育人环境，维护同学、老师和学校的合法权益，保证国家训练方针的贯彻落实。 根据《考评标准》 设置的指标，经过学校自评和训练行政部门组织的初评，受评学校根据获得的分数可以分成a、b、c、d四个等级。a级：总评100－90分，具备市级依法治校示范校候选资格；b级：89－80分，具备区级依法治校示范校候选资格。c级79－70分，具备申报创建依法治校示范校的资格；d级69分以下，还需要进一步努力才能具备申报创建依法治校示范校的资格。 五、考评程序 1.具备申报条件的学校，根据依法治校示范校的基本标准和《考评标准》，进行逐项自查自评，自评得分在b级以上的，可向区训练局申报。 2.区训练局严格根据《考评标准》对申报学校组织初评，对初评得分在b级以上的，择优向市训练局推举3－5所学校。推举材料应包括： (1)学校自评报告、申报表和考评得分表(按《考评标准》学校自评与区评得分)； (2)区训练局的推举报告，包括区训练局的初评意见，申报学校依法治校的主要成果和阅历，存在的主要问题及整改意见(一式2份)。 3.具备申报条件的市属学校，根据依法治校示范校的基本标准和《考评标准》，进行逐项自查自评，自评得分为a级的，可向市训练局申报。 申报材料包括：学校自评报告、申报表和评估得分表(一式2份)。 4.区训练局、市属学校于20 xx年10月底前分别向市训练局报送推举材料和申报材料。市训练局于20 xx年11月底前组织专家组分组根据《考评标准》对申报学校进行复评。 5.经专家组评估达到市依法治校示范校标准的学校，由市训练局命名，授予“××市依法治校示范校”称号，20 xx年首批判定20所左右。 6.在评定的“××市依法治校示范校”中，市训练局择优若干所学校向省训练厅推举申报××省依法治校示范校。 六、考评方法 1.查阅近三年来学校依法治校有关资料。 2.召开学校教职工、同学、同学家长等有关人员参与的座谈会。 3.设计依法治校有关问题的问卷进行调查并予以统计。 4.考评时，考评组对二级指标分值可以进行细化，根据不同的二级指标分值要求，可以细化成0．5、1、1．5、2、2．5、3、3．5、4等分值栏。 七、有关要求 1.训练行政部门要将推动依法治校工作列入加强训练法