八年级生物会考质量分析

八八 年年 级级 生生 物物 会会 考考 质质 量量 分分 析析 ( ( 总总 3 3 页页 ) ) -- 本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 八年级生物会考质量分析八年级生物会考质量分析 隆基中学 宁慧莉 一、试题分析：一、试题分析： 本次会考由市上统一命题，遵从了《生物课程标准》的要求，从总体来看 试卷抓住了两年来学生所学四册书的重点、难点和关键点。不仅考查了学生对 基本知识的掌握，而且考查了学生对生物知识的运用，更体现了生物学科的实 验与探究性，还体现了生物知识与生产，生活的紧密相联，让学生用学到的生 物知识，去解决生活中的实际问题。 本次试题共分四道大题：选择题占 50 分，注重基础和对基础知识的运 用；连线题 10 分，比较简单侧重于基础知识；填空题 20 分，侧重于实验探 究；综合分析题 20 分，侧重于生物知识与生产生活的联系。 二、学生答题情况分析：二、学生答题情况分析： （一）整体情况 参加考试人数 165 人，最高 91 分，最低 15 分；及格 77 人，及格率%， 及格率较低，整体得分较差，高分较少，学生反映试题偏难。 （二）试题得失分分析 1、选择题： 选择题共 25 题，设计内容很广，较基础但更注重知识的灵活使用，大部 分题不能直接得出选项，需要经过思考和筛选，因而学生的选择题出错率较 大，只有少部分同学能够正确选择。体现出学生对知识的灵活运用不够，掌握 知识不到位。 2、连线题： 本题主要考查了细胞的结构与功能，人体部分器官及其功能；这部分知识 学生掌握较好，90%的学生都是满分。 2 3、填空题 主要考查了生物的生殖，社群行为，环境污染，近视眼的原理，鱼尾鳍的 血流实验，酒精对心率影响的实验。学生失分较多的是 30、31、32 题，表现 在不知道近视眼的原理及纠正，不了解毛细血管的结构，酒精对心率影响是慢 还是快。说明学生的实验探究能力及分析能力有待进一步加强。 4、综合分析题 本题至考查了两项内容：36 题传染病与 37 题霉菌的生长条件探究实验。 36 题失分较多，在于根据条件没有判断出是何种传染病，因而后面问题就更 容易失分，绝大多数得分在 2 到 4 分。37 题得分率较高，都在 9 分以上，说 明学生对霉菌的生长环境掌握较好，也感受到生物与实际生活的联系。 三、教学质量反思 （一）成功之处： 1、在平时教学中注重强调基础，注重抓好生物概念与生物基础知识的教 学，让学生在识记中理解，在理解中记忆。 2、在我们的生物教学中，我们一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要 目的，将生物学知识与实际生活生产联系一起。在课堂教学的准备中，注重将 书本知识与实际生活与生产相联系。 （二）由于我们都兼带生物，侧重点不同，认识问题不够全面，存在问 题还较多: 1、注重强调基础知识，减少了对学生动手能力和实验探究能力的培养。 2、忽视了对学生生物学习兴趣的培养，没有及时鼓励他们主动参与生物 学习活动。 3、过于强调基础，忽视了知识运用能力的训练与培养，设计的练习较 少，没有训练到位。 （三）学生方面 3 1、学生认识不到位，偏科现象较严重，生物学习仅限于有限的课堂时 间。 2、学生基础参差不齐，学习热情不高，缺乏动手做，动脑思考的好习 惯，依赖思想较严重。 四、改进措施：四、改进措施： 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看， 我们以后要从以下几方面来做： 1、试题灵活性较大这就要求我们在教学时不仅要注意基础知识的识记， 更要注意对知识的灵活运用，要在运用中去记忆。 2、生物与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受生 物的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用 知识、解决问题的能力。 3、经常举例。从本次考试的结果来看，学生有非常的失分在于“举 例”二字。知识掌握了，却不会应用，或者明明知道事例，却无法和知识联 系。 4、改变教学方法，以教师为主导，以学生为主体。教师只是做好导 的工作，不包办代替，留给学生以思考的时间，重点、难点讲清讲透，以提高 能力为主，让学生从学会变为会学。 5、加大实验教学的力度。做好演示实验和分组实验，由验证性实验逐渐 转变为探究性实验，从实验中得出结论及体会，从中找出快乐，变苦学为乐 学。 6、本次试题看上去难，但如果认真读题认真分析实际难度不大，因而平 时应当注重培养学生认真读题的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的 习惯。 4