小学班主任经验交流会发言稿
下载后可任意编辑 小学班主任经验沟通会发言稿 班主任工作经验沟通会发言稿 各位领导、各位同仁: 大家好! 十分荣幸参加今日的班主任工作的沟通会,因为这是我的一个学习机会。 下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报: 一、营造良好的文化氛围,促进学生的学习与成长。校园的宣传栏是重要的宣传阵地,给学生提供了了解外界,了解社会,了解自我的直接平台,他们通过这个平台可以了解到的国家大事,身边的小事,日常生活必知的小技巧; 其次,我校各班级张贴有名言警句,班训,班级公约以及定期更换的板报,都是经过班主任和班干部精心设计制定的,不仅符合学校的思想文化建设指导思想,也更加契合本班的实际情况,既是很好的宣传方式,也可以对学生的行为法律规范加以约束,孩子们大多数时间是待在教室里的,耳濡目染,这种约束更直接,因而约束力也就越大,影响力也越强。 二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。班级管理不仅促进本班学生的进步,更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来,起到相互促进的效果。我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会,提高学生的文化素养和道德水平。为了学生各方面的进展,学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和竞赛。各班在进行这些活动时,都能认真地按学校的要求将每项工作落实好,尽最大努力让每个学生都有收获。 三、好书是人生的忠实伴侣。一旦学生形成阅读习惯,这种习惯将伴随他的一生,给予终身受用不尽的精神财宝。因此在本学期的班级文化建设中,我仍然以营造书香班级作为重点,关注学生良好阅读习惯的培育。怎样让孩子坚持阅读,并能在坚持阅读的基础上学会思考,让阅读更有效。我校自开设图书室以来,班主任定期组织学生有秩序地借阅图书,做到“静、净、竞”,要求学生借阅图书时要保持宁静,不能大声喧哗,阅读图书室要保证图书室的洁净,不能带零食进入图书室,更不能乱扔垃圾,读书是为了增长学生的知识,所以班级会定期开展读书心得沟通会,或者讲故事竞赛,对表现出色的学生进行奖励,培育学生的竞争意识,和竞赛读书的好习惯。1 四、关爱每一个学生必不可少,要想做一位令人敬佩班主任,就要善于接近学生,体贴和关怀学生,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。班主任要适时送给学生一束温暖的目光,一句鼓舞的话语,一声亲切的问候,一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门或几门学科,假如在一些活动中能让你所教的学生运用所学的知识去解决一些生活中的实际问题,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜爱你所教的学科,同时还能培育孩子们动手操作能力、团结合作的精神。通过关爱和接近,更能拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。 五、细处着手,工作更上一层楼。 (一)详细了解观察 学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,平常就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。 (二)量化管理制度细 在对学生进行了较为详细的了解之后,根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习、课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等方面作了明确规定和具体的说明。我校少先队也成立了红领巾监督岗,担任的同学不仅严格要求自己,在行为法律规范中做出榜样,更是尽职尽守,对其他同学一些不文明行为进行劝导。不仅如此我校还制定了红领巾监督岗检查细则,和奖励政策,各年级班主任已带领同学们认真学习。正因如此,学生就明白了日常生活中应该怎么做,不能怎么做,在日常生活中能比较自觉地约束自己的言谈举止。 (三)分工到位落实细认真认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这方面我校特别强调要用细心影响、真诚感化的方式去感化每一个学生,同时,班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。 1、卫生方面,学校要求各班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,重点放在行为习惯养成方面。 2、纪律方面,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面,我校要求抓好以下三个方面的工作:第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里; 不做危险的游戏; 下课禁止追逐打闹,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作沟通”。第三是上学、放学路上要遵守交通规则。 六、加强引导,养成习惯。 各班利用班会时间组织学生学习《小学生行为法律规范》、《小学生守则》,共同制定班级公约,更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了,再严格的管理也就成了常规,正所谓习惯成自然。学校要求各位办主任不仅是口头上教育学生看到纸屑要捡起来,更要给学生做榜样。时间长了,学生们也就能主动捡拾垃圾了,习惯自然形成。 七、相互配合,共同提高。在班级管理中,班级制度的执行,不是班主任一人能完成的,还要各任课老师积极配合以及各位学生家长的理解与支持,所以每学期,我校都会召开家长会和开展家访活动,拉近家长与班主认老师的距离,共同沟通,促进孩子的进步。 我校在班级文化建设上虽然下了一些功夫,做了一些工作,但是工作做得还不够细致,学校的体育设施也还没有健全,班级还没有设立图书角,大课间学生活动还没能较好地组织,班级活动开展的不够多样化,在今后的工作中,我们将努力提高完善的。 谭桥小学 2024年11月 楚夏寺小学班主任工作经验沟通会发言稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 首先感谢各位领导,给我们搭建一个良好的沟通平台,让我们有机会,就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行沟通,使我在班级管理工作上有更多的收益。 作为一名年轻老师,我的班主任工作经验相对匮乏。今日,有这个发言的机会,我感到非常的荣幸。但更多的是想通过本次的沟通来汲取各位班主任的班级管理的良策,使自己的班级管理工作更上一层楼。 作为小学低段年级的班主任,我有近两年的工作经历,也积累了一些工作经验,现总结如下,与各位教育前辈和同仁进行沟通,希望得到你们的指导和帮助。 一、采纳多种方法提高自身素养 班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者,多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,即:要有较高的自身素养。提高自身素养可以通过如下的途径: 1、阅读教育类书籍。一方面能够了解大的教育方针政策,另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。 2、学习身边其他班主任的优秀方法。每个人都有自己的班级管理方法,即使不是名师、不是专家也有一定的可