最新人美版小学美术四年级下册教案全册

课题 植物写生 第 周 备课时间 201 年 月 日 第 节 授课时间 201 年 月 日 目标 预设 通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 重点 正确的观察方法和直接以线作画的能力。 难点 植物的结构与特征。 教学媒体 教学方法 教学流程 二 次 备 课 1、植物写生 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特征，有什么样的姿态？ 你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正 教学流程 二 次 备 课 只看植物细节的错误方法。 （1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 放学了 第 周 备课时间 201 年 月 日 第 节 授课时间 201 年 月 日 目标 预设 通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 重点 用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。 难点 培养学生热爱生活的美好情感。 教学媒体 教学方法 教学流程 二 次 备 课 一、导入 启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？ 二、讲授新课 1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？ 请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。 2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 4、欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的？ 教师总结： 人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。 背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主 教学流程 二 次 备 课 要人物。 三、作业提示 1、主要人物要突出，画得较大。 2、画面画得不宜太复杂。 四、学生创作，教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 快乐的人 第 周 备课时间 201 年 月 日 第 节 授课时间 201 年 月 日 目标 预设 通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。 重点 运用身边线材进行不同人物动态的造型。 难点 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 教学媒体 教学方法 教学流程 二 次 备 课 一、 导入新课： 教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。 根据教师自我介绍进行评价：“我”是一个什么样的人？ 二、 课堂新授 人在快乐时，总要通过动作体现的。我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？ 学生猜测快乐的表达方式：唱歌、跳舞、做游戏、讲笑话„„ 学生可以跟着老师同时表现，也可以观察。 我的确想跳一跳。如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看看我们是用那些动作来表现快乐的。 教学流程 二 次 备 课 请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来表现一个快乐的人？ 想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？ 引导、组织学生进行讨论。师生交流 无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解一下人体特征，出示木棒人并讲解基本比例：1、人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。2、头+颈+躯干=腿的长度。3、肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运动的人，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。 如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是胶皮铜芯电线 ，它色 彩丰富、容易造型、软硬粗细适度。如果把线折弯，它不会反弹回去。（出示铁丝、毛线进行比较说明选材的重要性） 如何用这样特殊的线材进行制作呢？我们先要认真观察动态，然后我们用单线的形式提炼出形象 ，结合课件教师进行演示：如何抓住人体动态提炼、夸张并创作为线材作品。强调连接点的处理方法。（板书制作过程一、观察动态二、提炼形象三、选材制作）。 书中也有作品，我们看看书中的作品与老师的作品有什么不一样？老师刚才用的是单线法，还有几种最基本的方法，如：缠绕法、盘旋法、螺旋法（教师示范制作方法并板书。）。希望同学们在制作的时候能创造出更多、更奇特的制作方法。 师生交流 1、抓住人体动态，适度夸张。2、注意人体比例。3、大胆采用独特的制作方法。4、设计并制作一件快乐的人物动态作品。 教师巡视指导 组织学生进行展示。评价要点：1、人体动态是否夸张。2、制作方法是否大胆、独特。3、制作是否精美。4、作品是否体现了快乐。 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 材质的美 第 周 备课时间 201 年 月 日 第 节 授课时间 201 年 月 日 目标 预设 能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。 重点 了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。 难点 不同材质的作品带给人的不同美感和感受。 教学媒体 教学方法 教学流程 二 次 备 课 一、组织教学 语言组织教学。 二、导入课题 1、欣赏课件,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。 2、出示课题：材质的美感。 三、讲授新课 在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺精 湛，造型优美，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺。欣赏课件。 1、玉器 汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与